لم تلاحق المالكي يوم الأربعاء المنصرم الوقفات الاحتجاجية لأطر التفتيش والتوجيه، في مدينة الداخلة، كما دأبت على ذلك منذ انطلاق اجتماعات المجالس الإدارية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، وذلك لضعف عدد هذه الفئة بالجهة، كما لم تلاحق الوقفات نفسها الوزير

وربط حبيب المالكي وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، انعقاد الدورة الرابعة للمجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهتين، بالزيارة الملكية للأقاليم الجنوبية التي أعلن خلالها جلالة الملك عن مشروع الحكم الذاتي في الأقاليم الجنوبية في إطار السيادة الوطنية.

وقال "لقد كان خطاب جلالة الملك، بالمناسبة، واضحا وواقعيا واستشرافيا، كما كانت المبادرة تأسيسية للمستقبل المغاربي والعربي والإفريقي، وحكيمة في استيعاب المرحلة، وحريصة في الآن نفسه على حق المغرب في صحرائه، بتاريخها وإنسانها وذاكرة أمكنتها ورموزها الثقافية والحضارية والروحية".

وقال في الكلمة التي ألقاها بالمناسبة "جاء اقتراح جلالته مصحوبا بقرار تفعيل المجلس الملكي الاستشاري للشؤون الصحراوية، الذي يضم في تشكيلته خيرة الفعاليات والكفاءات النضالية الوطنية، والخبرات المتعددة والغنية المتمرسة على شؤون الصحراء".

واعتبر أن المعركة التي تخوضها البلاد "هي معركة الحاضر والمستقبل"، مؤكدا ان ذلك يتطلب تعبئة وطنية شاملة، ومستخلصا أهمية الرهان على ما أسماه "معركة تربوية حقيقية، ينبغي ان يتعبأ لها الجميع لإنجاح العملية التربوية ولجعلها عنصر إسناد ودعم لمشروعنا الوطني في صحرائنا المغربية".

وركز المالكي خلال اللقاءين اللذين احتضنتهما، مدينتا الداخلة والعيون، على موضوع الإصلاح التربوي والتعليمي الوطني في أبعاده الجهوية وقال »أدخلنا الممارسة الجهوية في هذا القطاع، ليس فقط مجرد اختيار مبدئي، وانما أدخلنا البعد الجهوي حيز التطبيق، سواء على مستوى الحكامة، من حيث ارساء الهياكل التنظيمية والإدارية والمالية، أو من حيث إقرار مناهج جهوية محلية تستوعب الخصوصيات والحاجيات الفعلية لكل جهة«، ويراهن المالكي لترسيخ ما أسماه بالمسلسل المتواصل، على الوعي والإرادة والنفس الطويل، والمجهودات الإضافية التي تنبني على تغيير العقليات ومراجعة أساليب العمل التقليدية.

ودعا المالكي، إلى إقامة حزام تربوي في مختلف الثغور والتخوم المغربية وقال الوزير إنه يقصد بالحزام التربوي »معناه الرمزي والثقافي والحضاري الذي يحصن الذات ويقوي مناعة العنصر البشري ضد كل أشكال اليأس والتيئيس والتذمر ويرسخ الثقة في المستقبل«، معتبرا ان المدرسة من أكثر المؤسسات الوطنية أهلية لبث روح الثقة والأمل لدى الأجيال.

وركز المالكي رئيس المجالس الإدارية للأكاديميات على اعتماد الوزارة لمقاربة التعاقد كصيغة للتدبير العقلاني والتشاركي بين الإدارة المركزية والأكاديميات وبين هذه الأخيرة والنيابات التابعة لها، وفي اجتماع المجلسين الإداريين لجهتي وادي الذهب لكويرة والعيون بوجدور الساقية الحمراء اللذان سينعقدان تحت شعار »الجودة في تدبير الموارد البشرية« أعلن الوزير ان ميزانية الوزارة برسم سنة 2006 سجلت ارتفاعا بنسبة 12,74 في المائة، مقارنة مع سنة 2005 كما ارتفعت ميزانية الاكاديميات بنسبة 41,10 في المائة، مقارنة مع سنة 2005 و 63 في المائة بالنسبة إلى ميزانية الاستثمار، وقال إن هذه الزيادات رصدت لدم المجالات ذات الأولوية على صعيد الأكاديميات.

وأشاد الوزير بالمجهودات التي بذلت على مستوى قطاع التربية والتعليم بهاتين الجهتين خصوصا في ما يرتبط بمفهوم الشراكة مركزا على ما يعتمل في إقليم أوسرد الذي يبعد عن مدينة الداخلة بحوالي 300 كيلومتر على الواجهة التعليمية.

وأعلن وزير التربية الوطنية عن تعيين نائب جديد نيابة الداخلة كما أعلن عن مشروع تأسيس المدرسة العليا للتكنولوجيا التي قال إنها ستدشن سنة 2008، موضحا أن هذه المدرسة ستشكل نواة تكوينية للأطر المتخصصة في أفق إحداث قطب جامعي علمي وشدد والي جهة الذهب الكويرة محمد صالح التامك في مداخلته على أن الارتقاء بالمنظومة التربوية هو مسألة مجتمعية، ودعا إلى التعامل مع ملفات رجال التعليم بالمنطقة بنوع من الخصوصية، باعتبار البعد الجغرافي عن المركز والحساسية السياسية التي تشهدها هذه المناطق كما اعتبر منح حصة محددة لأبناء الجهة بالأحياء الجامعية خطوة ستمكن هؤلاء من متابعة دراستهم في شروط مناسبة.

واستعرض مديرا الأكاديميتين للجهتين الخطوات نهجاها من أجل "تجويد"المنظومة التربوية في إطار مسلسل الإصلاح الذي يدخل سنته السادسة، وأشار المديران إلى المحطات التي تضمنت تحسين الخدمات الداعمة للتمدرس والدعم الاجتماعي والتكوين المستمر وتأهيل المؤسسات التعليمية.

وجرى التصويت على الحساب الإداري لجهتي وادي الذهب لكويرة العيون بوجدور الساقية الحمراء بـالإجماع.

---